[音乐杂谈] 二十世纪八十年代以来我国视唱练耳理论研究状况述评与分析

时间：2015-04-20 2015-04-20 音乐杂谈手机阅读

　　论文以二十世纪八十年代以来发表在各音乐院校学报上的视唱练耳论文为研究对象，首先建立论文目录，再作要目述评，最后提出对视唱练耳理论现状的分析与展望。旨在便于研究者快速查阅资料，浏览学科理论的现状，避免学术观点的重复。
　　
　　　　就本文研究范围文章的内容来看，作者认为，我们的视唱练耳研究需要进一步深化的方面有：
　　
　　　　1．视唱练耳学科理论的“上层建筑”
　　　　现有的文献多是视唱练耳教学法研究，教学法理论只是本课程的应用基础理论。“上层建筑”应该指的是高于本课程的学科理论构建，它指导并制约着本学科的一切理论与实践。
　　
　　　　2．视唱练耳考纲、考题分析与研究
　　　　学生从入学到毕业都离不开考试。对于教育来说，考试是具有法律效应的。教师必须研究考试大纲，分析考题的科学性与合理性，深入探讨考试的学问。
　　
　　　　3．视唱练耳的成绩评估标准
　　　　能否准确合理地对考试评分，直接体现了教师科学管理的能力和教师自身的师德，是评价教师综合素质的重要依据。建立完善的测量评价体系是促进视唱练耳教学质量的重要手段。
　　
　　　　4．视唱练耳美学理论
　　　　视唱练耳有着丰富的情感体验的审美性。传递美是素质培养的基本任务。视唱练耳作为音乐欣赏过程中重要的审美中介，应更多地研究音乐美学。
　　
　　　　5．现代音乐的训练体系
　　　　创造一套现代音乐听觉训练体系，使该体系由简到繁、循序渐进，并能与传统的调性训练平行进行，让更多的学生尽早接触到现代音乐，使之真正成为理解、把握、欣赏现代音乐的桥梁，是视唱练耳学科的一大课题。
　　
　　　　6．适时将律学理论引进视唱练耳教学实践
　　　　由于视唱练耳课堂教学都是采用钢琴，在教学中就无形地回避了其它的律制。在演奏实践中根据各乐器的不同特点采用不同的律制是不争的事实，因此各种律制在教学中的应用是不容忽视的。
　　
　　　　7．翻译文献不足
　　　　密切关注国外视唱练耳理论研究的最新成果，了解视唱练耳学科发展的新动向，对于促进我国视唱练耳理论研究具有重要的参考和借鉴作用。
　　
　　　　8．音色问题探讨
　　　　对于音乐来说，音色或音质是不可或缺的部分。二十世纪的音乐更加扩大了音色的重要性，关于音色问题的探讨应随着音乐的发展引起视唱练耳学科的重视。
　　