[钢琴教程] 琴妈柔柯：谈学钢琴的目的及其他

　　琴妈柔柯：一个不算合格的琴妈也谈学钢琴的目的及其他

　　看了众多琴童的学琴历程，以及无数琴爸琴妈的陪练经历，不禁感慨万千。在感慨的同时，也产生了困惑，挺想问下琴爸琴妈们：你们让孩子学琴的目的到底是什么?

　　我家小妞出生于2004年1月。自小即对色彩对绘画兴趣浓厚。故3岁(幼儿园小班)起开始跟着老师拿着毛笔蘸着国画颜料在宣纸上涂鸦，同时兼学儿童画。至今已逾四年，对绘画兴趣不减，喜爱依然。画的儿童画想象力丰富、充满童趣;国画由花鸟鱼虫始，渐有章法。自习画一年后开始，每周习作皆由她自觉自主完成，从笔洗灌水到调色落墨，画室为其一人天下，家人无需帮手。

　　09年正念中班，某日因着钢琴声的美妙，突然提出想学钢琴。我只点明一句：若学了钢琴，那么以后每天都要练习，不能荒废。小妞听后即打退堂鼓，原语如下：“妈妈，听说钢琴很贵的，我们还是省点钱不要学了。”我一笑而过。

　　10年念大班，同班好友始学钢琴。小妞再次生了学琴的渴望。我再次说明：你要学，妈妈肯定支持;但是，你应该知道妈妈的原则，那就是一旦学了，就要坚持到底，不可半途而废。

　　小妞思考犹豫了一天，结果郑重告之我思考的结果：我还是想学。

　　其实，对小妞要学琴的决定，我是非常高兴的。之前就有这样的想法，但因着不想勉强乃至逼迫孩子去做她不喜欢的事情的原故，一直没有擅作决定。这回她的想法可谓是正中下怀。

　　于是，联系好了老师。老师是昔日同事(本人曾从教十余年)，音乐专业毕业，一直从事音乐教育。出身书香门第，自小在父母兄长的保护下长大，嫁人生子后亦然，只是保护人的角色换成了丈夫与儿子。是现今难得的一直保持着纯良娴静的本质的女子。在与老师的沟通中，我们就小妞学琴的目的达成了高度的一致，这样的宗旨也一直在教学过程中得到了体现。

　　10年5月底，小妞开始钢琴学习。上课是直接到老师家里上的，就在老师家的YAMAHA小三角琴上学习。一周两次。最初我坐在边上旁听，但随后发现，我不在边上她们师徒二人教学得更自在。于是，在略识五线谱后便不再旁听，每次送至老师家中，直接走人，到时再去接。

　　教材堪堪学完的有小汤1-3，儿钢作的是补充，筛选的一半的曲目已学完;两月前开始加入指法类基本练习以及一级曲目。从进度来说并不快，甚至会让大部分琴童的家长嗤之以鼻。我不知道别的老师对孩子学习这些教材的要求和标准是什么，我只能说我家小妞的过关标准：每个曲目都要求背谱、一遍内无任何错误地流畅弹下来、手型指法完全正确，只有做到了这些才能得100分加五角星，算过关。现在一些简单的曲谱，小妞已能自己识谱弹奏。同时，小妞的钢琴课上得很快乐。她会在学一首新曲子时和老师探讨这个曲子所要表现的内容。然后在表达一些抒情的曲子时便会加入自己的理解。她喜欢那些“生气勃勃”的曲子，喜欢那些有着稀奇古怪的名字或者新奇的节奏的曲目，比如“布吉乌吉”，比如“中国每个孩子的内心世界都是非常丰富的，每个孩子都是独特的存在，我们要做的是激发他的潜力创造力感受力，让他们以他们自己的方式去表现去创造，而不是用尽办法去扼杀这一切以致于把他们变成流水线上的精准产品——那将是这个世界的悲哀。

　　我对孩子的愿望不高，我希望她长大后回忆起自己的童年，是多姿多彩的，而非单调的黑白色;我希望她身心健康，善良而不失锐气，简单但不乏智慧;我只希望她能健康快乐的成长，拥有一份属于她自己的平凡但幸福的生活。

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