[钢琴教程] 带孩子练琴的经验
湖水蓝：我儿子从五周岁开始学琴,开始时二十分钟,后来是一个小时,他有兴趣就再多一些.虽然他有时也会淘气想逃避,但从没有见他真的抵触过.其实他也不是特别喜欢练,只是我觉得我的引导也有不少作用.现在和大家分享一下.
第一呢,就是要纠正一种比较普遍的坏想法.不少人认为学琴是个苦差事.有这样想法的人,会不自觉地把这种认识传递给孩子.不知不觉中给了孩子逃避的理由.我呢,总是告诉孩子,弹琴是快乐的事情.你进步了.你学会了,你真棒.弹琴是聪明的孩子,好孩子,有出息的孩子才做的事情,所以妈妈让你学.因为你聪明,所以你一定能学会,因为你有毅力(不是弹琴培养了你的毅力,而是你本身就是个有毅力的好孩子),所以,你能坚持下来.有这些理由,你一定会成功的.他在游戏的时候,我会开心地说,到了我们弹琴时间了,我们不玩了.我们该弹琴了.弹琴是件有趣的事.有时我生气了,我会说,你不听话,妈妈以后不教你弹琴了.言外之意,弹琴是种奖励,比较一下,有些家长在孩子弹琴时,用游戏做鼓励,给孩子的感受和认识是不同的.他也有不爱弹的时候,我就不让他弹.但表现我的失望:不爱弹了呀?怎么会呢?原来你这么差劲呀?我以为你能行呢.真丢人,不弹就算了.孩子就会逞强.谁说我不爱弹了,谁说我弹不会了.我才不能放弃呢.他就会来弹了.有一次,他为了不弹琴,说他困了,不到七点,他就吵着上床睡觉.我说行.我就把他扔到床上,把灯关了.他哪里睡得着啊.一会就跑出来了.我就把他撵回屋,困了嘛,要早点睡.就不急着说让他弹琴.后来,他一个人在小黑屋里实在没意思,只好承认他睡不着了,我马上说,是不是因为没弹琴睡不着啊?那弹一会吧.天天都弹,今天不弹,当然睡不着了,他就接受我的建议好好练琴了.想啊,练琴也总比一个人关着强吧?还有一次,他觉得课程有点难.他自己懈气了.他说,妈妈,我不会弹,我学不会了.我说不要紧呀.我把书翻到前面.你看看,这一课,当初,你也心要静,心态要稳,学习的效率才高.遇到困难了,着急更坏事.尊重孩子的接受能力.拉着他的手,一点一点的走.遇到困难的时候,我会饶有兴致地和孩子一起探讨,咦,这里好有趣,怎么回事呢,就象是做一道益智题.原来是这样啊,真好玩.再来一遍吧.太有意思啦.也没什么难的啊.我儿子最爱弹音阶和琶音,就是我用这种方法的结果.连他的老师也说,教了这么多的学生,没听说有人爱弹音阶和琶音的.他听到老师这样说,练音阶和琶音更来劲了.
第三,孩子初学弹琴总是有什么毛病.有的人可能认为孩子大了自然就会好.我却不觉得,他自己就能一下子变好,不可能啊.我有时也会急躁,但我自知不对.常提醒,不指责.接触新曲子刚摸的时候,我不吱声.那时他全神贯注都在曲子上.我也不打扰.弹的时候,我感觉我就象个拐杖.在一边不停地提醒.我把他的问题指出来,我想慢慢地,他会纠正过来,最后不要我这个拐杖了.想一下子就十全十美,可能不太实际.总之让他弹琴的时候尽量放松.其他的问题就在学习的过程中一点一点解决.
第四,保护孩子的学习兴趣.有时他会烦,这个很正常啊.按照他喜欢的方式练琴.练他喜欢的曲子啊什么的,只要不离开琴.让他在学习过程中,尽可能多地获得乐趣.有时会牺牲进度.但是他的学习过程没有太多的压力.有时他会停顿,一周的课下来,没几课能过的.那就再练.听大家的意思,这种情况可能人人有.我也相信人人有,解决的方法见仁见智,但我不认为加压是个好办法.可能会有人不同意我的做法.我保留.因为用我这个方法,什么时候才能学完啊.心急的家长可别用.象我这样有点不求上进的家长可以用.你所获得的好处就是孩子不会和你对立.学得长久.我就打算做个乌龟慢慢地爬了,但我相信,我没你跑得快,但我也不一定就会输.如果我压迫那个小东西,他一翻脸,我可能真就没招了.他要是真死活不学了,我也不是那样强迫孩子的家长.
我儿子学琴才不过九个月.我的经验可不是成功的经验,只是一些想法,拿出来和大家交流一下.我的出发点就是让孩子能爱琴,能在轻松的心境下好好体会音乐.不对的地方,请大家指教.
com333 :目前学琴的孩子越来越多，一些家长相互攀比，过份追赶“进度”，一味增加孩子的学习强度和要求，而忽视培养琴童的兴趣，结果造成孩子巨大的压力，视学琴为畏途，最终只好放弃，钢琴也就成了家中的摆设。
兴趣是学琴的发动机。对于刚学琴的孩子，很有必要将培养兴趣放在首位，楼主在这方面做得很好，更难得是把经验写出来让我受益良多。
第一呢,就是要纠正一种比较普遍的坏想法.不少人认为学琴是个苦差事.有这样想法的人,会不自觉地把这种认识传递给孩子.不知不觉中给了孩子逃避的理由.我呢,总是告诉孩子,弹琴是快乐的事情.你进步了.你学会了,你真棒.弹琴是聪明的孩子,好孩子,有出息的孩子才做的事情,所以妈妈让你学.因为你聪明,所以你一定能学会,因为你有毅力(不是弹琴培养了你的毅力,而是你本身就是个有毅力的好孩子),所以,你能坚持下来.有这些理由,你一定会成功的.他在游戏的时候,我会开心地说,到了我们弹琴时间了,我们不玩了.我们该弹琴了.弹琴是件有趣的事.有时我生气了,我会说,你不听话,妈妈以后不教你弹琴了.言外之意,弹琴是种奖励,比较一下,有些家长在孩子弹琴时,用游戏做鼓励,给孩子的感受和认识是不同的.他也有不爱弹的时候,我就不让他弹.但表现我的失望:不爱弹了呀?怎么会呢?原来你这么差劲呀?我以为你能行呢.真丢人,不弹就算了.孩子就会逞强.谁说我不爱弹了,谁说我弹不会了.我才不能放弃呢.他就会来弹了.有一次,他为了不弹琴,说他困了,不到七点,他就吵着上床睡觉.我说行.我就把他扔到床上,把灯关了.他哪里睡得着啊.一会就跑出来了.我就把他撵回屋,困了嘛,要早点睡.就不急着说让他弹琴.后来,他一个人在小黑屋里实在没意思,只好承认他睡不着了,我马上说,是不是因为没弹琴睡不着啊?那弹一会吧.天天都弹,今天不弹,当然睡不着了,他就接受我的建议好好练琴了.想啊,练琴也总比一个人关着强吧?还有一次,他觉得课程有点难.他自己懈气了.他说,妈妈,我不会弹,我学不会了.我说不要紧呀.我把书翻到前面.你看看,这一课,当初,你也心要静,心态要稳,学习的效率才高.遇到困难了,着急更坏事.尊重孩子的接受能力.拉着他的手,一点一点的走.遇到困难的时候,我会饶有兴致地和孩子一起探讨,咦,这里好有趣,怎么回事呢,就象是做一道益智题.原来是这样啊,真好玩.再来一遍吧.太有意思啦.也没什么难的啊.我儿子最爱弹音阶和琶音,就是我用这种方法的结果.连他的老师也说,教了这么多的学生,没听说有人爱弹音阶和琶音的.他听到老师这样说,练音阶和琶音更来劲了.
第三,孩子初学弹琴总是有什么毛病.有的人可能认为孩子大了自然就会好.我却不觉得,他自己就能一下子变好,不可能啊.我有时也会急躁,但我自知不对.常提醒,不指责.接触新曲子刚摸的时候,我不吱声.那时他全神贯注都在曲子上.我也不打扰.弹的时候,我感觉我就象个拐杖.在一边不停地提醒.我把他的问题指出来,我想慢慢地,他会纠正过来,最后不要我这个拐杖了.想一下子就十全十美,可能不太实际.总之让他弹琴的时候尽量放松.其他的问题就在学习的过程中一点一点解决.
第四,保护孩子的学习兴趣.有时他会烦,这个很正常啊.按照他喜欢的方式练琴.练他喜欢的曲子啊什么的,只要不离开琴.让他在学习过程中,尽可能多地获得乐趣.有时会牺牲进度.但是他的学习过程没有太多的压力.有时他会停顿,一周的课下来,没几课能过的.那就再练.听大家的意思,这种情况可能人人有.我也相信人人有,解决的方法见仁见智,但我不认为加压是个好办法.可能会有人不同意我的做法.我保留.因为用我这个方法,什么时候才能学完啊.心急的家长可别用.象我这样有点不求上进的家长可以用.你所获得的好处就是孩子不会和你对立.学得长久.我就打算做个乌龟慢慢地爬了,但我相信,我没你跑得快,但我也不一定就会输.如果我压迫那个小东西,他一翻脸,我可能真就没招了.他要是真死活不学了,我也不是那样强迫孩子的家长.
我儿子学琴才不过九个月.我的经验可不是成功的经验,只是一些想法,拿出来和大家交流一下.我的出发点就是让孩子能爱琴,能在轻松的心境下好好体会音乐.不对的地方,请大家指教.
com333 :目前学琴的孩子越来越多，一些家长相互攀比，过份追赶“进度”，一味增加孩子的学习强度和要求，而忽视培养琴童的兴趣，结果造成孩子巨大的压力，视学琴为畏途，最终只好放弃，钢琴也就成了家中的摆设。
兴趣是学琴的发动机。对于刚学琴的孩子，很有必要将培养兴趣放在首位，楼主在这方面做得很好，更难得是把经验写出来让我受益良多。
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