[小提琴教程] 世界著名小提琴作品背景介绍 《小提琴音阶练习》（法）赫利美丽
小提琴音阶练习
《小提琴音阶练习》（法）赫利美丽
《小提琴音阶体系》（匈）卡尔·弗莱什
《小提琴高级音阶练习》（中）王振山编著
音阶教程是提高人们演奏技巧的不可缺少的教材，每位小提琴演奏者都应该懂得学习音阶的重要性，保证每天用足够的时间练习并能够熟练地演奏全部大、小调音阶以及各种双音。
这本《音阶教程》是供中级和高级程度的学生和专业演奏者使用的。与其它音阶教本有相同之处，也有很多不同，现作几点说明：
一、关于音阶排列顺序
目前经常使用的版本，基本上都是按调性关系，以升、降号为排列顺序。本教程则是按半音阶顺序排列，即从空弦G音开始，G大调、g小调、bA大调、#g小调、A大调、a小调、bB大调……一直到＃f小调。
我认为半音顺序排列法的好处是：学生从G大调开始练习奏三个八度音阶最合适，指法、把位都保持循序渐近，也便于记忆。还有个很重要的优点：即学生在进入三个八度音阶练习之后，便立即接触各种调号的音阶，包括演奏升、降号较多的音阶，可以克服长期不习惯增至不会演奏三个升号或三个降号以上音阶的缺陷。
二、全书共分两部分
第一部分为前15课，每课内容包括：G弦一个八度音阶，三个八度音阶，三度、六度、八度、换指八度、十度双音及一组五声音阶。同名大、小调被编在一课中。
G弦上的音阶有必要单独练习，其它各弦上的一个八度音阶可根据需要选择练习。
在大、小调音阶中分别编入一段“宫调式”及“羽调式”五声音阶及双音，与七声音阶作为一个整体练习。这不仅可加强左手的训练，也有助于演奏好中国作品。在音阶练习中还增加了一组增和弦琶音，这对手指和听觉训练有益，也有实际应用价值。
第二部分内容包括G弦上两个八度的音阶，四个八度的音阶。通过对这些音阶的练习，可以提高专业小提琴演奏者的左手技巧，并熟悉整个指板。
三、关于小调音阶
单音音阶采取旋律小调，双音音阶分和声小调和旋律小调两组。应根据学生具体情况选用。在过去的教材中用旋律小调双音练习较多，这里建议加强和声小调的练习，定会有所收益。
四、关于指法
以有规律性、实用性及训练价值为原则，指法编排如下：
单音音阶：从bB大调起一律用2指开始演奏，指法统一，将有利于掌握各个把位。
分解三度：大调上行用2指换把，小调用1指换把。
六度双音：高把位一律用2、3指演奏。
三度及换指八度：基本上都标注了两种指法，即传统的Ⅰ、Ⅲ、Ⅴ把位与另一种双数把位指法或单、双数把位混合使用。前者初学者应用较容易，后者对训练与应用极有价值，应加强双数把位的训练。
单音音阶中还采用了一些伸指指，以减少换把。
本教程尽量选用一种统一的指法，以便于学习和掌握。而在熟练地掌握了一种指法之后，必须用其它各种指法练习音阶，这样才能达到发展左手技巧的目的。我们在实际演奏中，不可能只用一种指法去奏所有乐曲，必须根据乐曲的内容、音型组合、速度、力度、音色等要求选用相当的指法。已C大调音阶为例，不论是单音音阶或琶音，都可以用第1指、第2指和第3指三种指法（即第3把位开始和第2、第1把位开始）。上行换把时，除这里注的1、2指换把外，仍需掌握1、2、3指的换把，这类指法会给演奏带来很多的方便。在四个八度的音阶中已已标注了这种指法。
五、关于弓法和节奏
本书一律用连弓记谱。这是音阶练习的基本弓法，因其容易做到连贯、平均、清楚、音准及正确的双音发音。在连弓的基础上应进一步用其它各种弓法练习。音阶一律用十六分音符记谱，琶音用三连音，但是练习时必须用各种节奏及变节奏的方法练习，如用符点节奏、切分节奏或前十六分节奏、后十六分节奏等，可以有很多种组合；同时还应将十六分音符改成三连音、五连音、六连音来练习。应用这些变化的方法进行练习，不但可以训练节奏感，而且对于手指用力的平均、加强手指的弹力、灵活性、独立性等都是极为重要的。
“宫调”五声音阶用五连音记谱，而“羽调”五声音阶用四连音记谱，这主要是考虑实际应用，练习时仍上述原则。
这本《音阶教程》在学习和总结前人经验的基础上编写的。其中G上一个八度音阶和三个八度音阶，参照了卡尔·弗莱什的音阶体系。上述意见，仅供参考。这里并没有着重谈练习音阶的方法，学生们会从教师那里得到更好的指导。
中央音乐学院教授王振山
《小提琴音阶练习》（中）赵维俭
报道：胡晓光编辑
《小提琴音阶练习》（法）赫利美丽
《小提琴音阶体系》（匈）卡尔·弗莱什
《小提琴高级音阶练习》（中）王振山编著
音阶教程是提高人们演奏技巧的不可缺少的教材，每位小提琴演奏者都应该懂得学习音阶的重要性，保证每天用足够的时间练习并能够熟练地演奏全部大、小调音阶以及各种双音。
这本《音阶教程》是供中级和高级程度的学生和专业演奏者使用的。与其它音阶教本有相同之处，也有很多不同，现作几点说明：
一、关于音阶排列顺序
目前经常使用的版本，基本上都是按调性关系，以升、降号为排列顺序。本教程则是按半音阶顺序排列，即从空弦G音开始，G大调、g小调、bA大调、#g小调、A大调、a小调、bB大调……一直到＃f小调。
我认为半音顺序排列法的好处是：学生从G大调开始练习奏三个八度音阶最合适，指法、把位都保持循序渐近，也便于记忆。还有个很重要的优点：即学生在进入三个八度音阶练习之后，便立即接触各种调号的音阶，包括演奏升、降号较多的音阶，可以克服长期不习惯增至不会演奏三个升号或三个降号以上音阶的缺陷。
二、全书共分两部分
第一部分为前15课，每课内容包括：G弦一个八度音阶，三个八度音阶，三度、六度、八度、换指八度、十度双音及一组五声音阶。同名大、小调被编在一课中。
G弦上的音阶有必要单独练习，其它各弦上的一个八度音阶可根据需要选择练习。
在大、小调音阶中分别编入一段“宫调式”及“羽调式”五声音阶及双音，与七声音阶作为一个整体练习。这不仅可加强左手的训练，也有助于演奏好中国作品。在音阶练习中还增加了一组增和弦琶音，这对手指和听觉训练有益，也有实际应用价值。
第二部分内容包括G弦上两个八度的音阶，四个八度的音阶。通过对这些音阶的练习，可以提高专业小提琴演奏者的左手技巧，并熟悉整个指板。
三、关于小调音阶
单音音阶采取旋律小调，双音音阶分和声小调和旋律小调两组。应根据学生具体情况选用。在过去的教材中用旋律小调双音练习较多，这里建议加强和声小调的练习，定会有所收益。
四、关于指法
以有规律性、实用性及训练价值为原则，指法编排如下：
单音音阶：从bB大调起一律用2指开始演奏，指法统一，将有利于掌握各个把位。
分解三度：大调上行用2指换把，小调用1指换把。
六度双音：高把位一律用2、3指演奏。
三度及换指八度：基本上都标注了两种指法，即传统的Ⅰ、Ⅲ、Ⅴ把位与另一种双数把位指法或单、双数把位混合使用。前者初学者应用较容易，后者对训练与应用极有价值，应加强双数把位的训练。
单音音阶中还采用了一些伸指指，以减少换把。
本教程尽量选用一种统一的指法，以便于学习和掌握。而在熟练地掌握了一种指法之后，必须用其它各种指法练习音阶，这样才能达到发展左手技巧的目的。我们在实际演奏中，不可能只用一种指法去奏所有乐曲，必须根据乐曲的内容、音型组合、速度、力度、音色等要求选用相当的指法。已C大调音阶为例，不论是单音音阶或琶音，都可以用第1指、第2指和第3指三种指法（即第3把位开始和第2、第1把位开始）。上行换把时，除这里注的1、2指换把外，仍需掌握1、2、3指的换把，这类指法会给演奏带来很多的方便。在四个八度的音阶中已已标注了这种指法。
五、关于弓法和节奏
本书一律用连弓记谱。这是音阶练习的基本弓法，因其容易做到连贯、平均、清楚、音准及正确的双音发音。在连弓的基础上应进一步用其它各种弓法练习。音阶一律用十六分音符记谱，琶音用三连音，但是练习时必须用各种节奏及变节奏的方法练习，如用符点节奏、切分节奏或前十六分节奏、后十六分节奏等，可以有很多种组合；同时还应将十六分音符改成三连音、五连音、六连音来练习。应用这些变化的方法进行练习，不但可以训练节奏感，而且对于手指用力的平均、加强手指的弹力、灵活性、独立性等都是极为重要的。
“宫调”五声音阶用五连音记谱，而“羽调”五声音阶用四连音记谱，这主要是考虑实际应用，练习时仍上述原则。
这本《音阶教程》在学习和总结前人经验的基础上编写的。其中G上一个八度音阶和三个八度音阶，参照了卡尔·弗莱什的音阶体系。上述意见，仅供参考。这里并没有着重谈练习音阶的方法，学生们会从教师那里得到更好的指导。
中央音乐学院教授王振山
《小提琴音阶练习》（中）赵维俭
报道：胡晓光编辑
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